31 августа 2026
27-30 августа в Центре знаний «Машук» в Пятигорске в пятый раз состоялась стратегическая сессия «Учитель для Росатома». Это ежегодное масштабное мероприятие, которое концерн «Росэнергоатом» проводит в сотрудничестве с Центром знаний «Машук» и Корпоративной Академией Росатома. На площадке Центра знаний собрались более 100 участников из 25 городов России, чтобы обсудить важнейшие задачи по обеспечению кадрами российских и зарубежных проектов атомной отрасли на годы вперед.
Ежегодная стратегическая сессия – часть обширной отраслевой программы «Учитель для Росатома». В 2022 году концерн «Росэнергоатом» запустил активную работу с сообществом учителей и представителями педагогических вузов с целью повышения качества образования в атомных городах, увеличения количества выпускников школ, поступающих на профильные для концерна специальности, и профориентации учеников школ. Причем начало Программы поддержки учителей было положено во время проведения первой стратегической сессии на «Машуке» в 2022 году, а затем она была документально оформлена и получила дальнейшее развитие.
В этом году 60% участников присутствовали на мероприятии впервые. Также были расширены категории участников: в их числе не только учителя физики, но и преподаватели математики, информатики и других естественно-научных дисциплин, а также учителя, работающие в инженерных классах «Росатома» и представители ключевых вузов-партнеров и организаций атомной отрасли. География участников стратегической сессии также разнообразна: на «Машуке» собрались учителя из разных уголков страны, предже всего, из атомных городов. К примеру, в этом году впервые в состав участников вошли 3 молодых учителя из г. Уссурийска.
О подготовке кадров для реализации Генсхемы – 2042 и зарубежных проектов «Росатома» рассказал директор по персоналу и социальной политике Концерна «Росэнергоатом» Сергей Гудин. Он отметил, что для обеспечения работы уже действующих и новых АЭС согласно планам Генеральной схемы размещения объектов электроэнергетики до 2042 года, потребуется 110 тыс. человек: 20 тыс. на новые рабочие места и около 90 тыс. на возмещение текучести всех действующих и новых объектов. Причем из 110 тыс. человек внешний найм составит около 70 тыс., а 40 тыс. – выпускники высших и средних образовательных организаций.
«Для обеспечения потребности в наборе персонала в концерне существует и развивается образовательная экосистема. В нее включены все уровни образования: от детского сада до развития профессионалов. На каждом уровне мы предлагаем очные и цифровые решения для повышения качества обучения как для самих учащихся, так и для их наставников. Мы стремимся вырастить не просто инженера — носителя передовых знаний и технологий, высококлассного специалиста, способного обеспечить устойчивое технологическое развитие компании, в которой он работает, но и воспитать истинного гражданина своей страны, носителя определенного набора ценностей, который в совокупности с передовыми компетенциями обеспечит технологическое лидерство страны на мировом уровне», – отметил Сергей Гудин в своем выступлении.
Образовательная экосистема «Росатома» включает в себя три основных составляющих: детские сады и школы, колледжи и университеты и развитие молодежи на предприятиях атомной отрасли.
Организатор стратегической сессии, руководитель проекта Управления развития корпоративной культуры Концерна «Росэнергоатом» Ольга Кононова рассказала о вызовах и инструментах повышения качества образования в городах присутствия АЭС. Она отметила, что за время существования программы «Учитель для Росатома» были достигнуты серьезные результаты. Прежде всего, удалось привлечь в школы городов АЭС 18 молодых педагогов: 10 молодых учителей получают материальную поддержку от концерна «Росэнергоатом» и 8 студентов педагогических вузов заключили целевые договоры со школами городов присутствия АЭС и в ближайшие годы выйдут на работу.
Сегодня концерн «Росэнергоатом» ежегодно выделяет на выплаты действующим и потенциальным педагогам около 8 млн руб. Это средства на ежегодный традиционный конкурс «Учитель для Росатома. Физики», который проводится в двух номинациях: для учителей 7-9 и 10-11 классов, а также на конкурс стипендий и грантов для студентов педагогических вузов. В части развития педагогов существенно помог проекта концерна «Физика сейчас». Важной инициативой стало поощрение работников, совмещающих работу на предприятиях электроэнергетического дивизиона «Росатома» и школах, колледжах и вузах. Среди мероприятий по развитию школьников и популяризации инженерно-технического образования лучшими практиками стали Турнир юных физиков и Открытый конкурс на лучший научно-технический доклад, который в прошлом году впервые прошел с участием школьников.
«За все эти годы была проделана колоссальная работа, результатом которой стал рост выбирающих ЕГЭ по физике. Этот показатель уверенно вырос на 16% и сейчас составляет 20%. В 3,5 раза выросло количество стобалльников по физике и количество школьников, выбирающие профильные классы. Большинство наших проектов продолжают активно развиваться, но фокус нашей работы меняется. Мы переходим к конкретному решению стратегических задач «Росатома» по комплектованию персоналом. В этой связи мы ставим перед собой задачи по повышению качества инженерно-технического образования в городах присутствия АЭС и повышению количества выпускников, поступающих на профильные направления подготовки. В соответствии с этими задачами построена работа нашей стратегической сессии», – подчеркнула Ольга Кононова.
Программу стратегической сессии составили активности различного формата: выступления руководителей и экспертов атомной отрасли, а также экспертов в области науки и образования, развивающие лекции, деловые игры, групповая работа, мастер-классы, экскурсии.
В рамках групповой работы учителя, курирующие инженерные классы, исследовали их проблематику и способы повышения их эффективности. Остальные педагоги работали над инструментами профориентации и практиками, направленными на пробуждение интереса школьников к инженерно-техническим специальностям. По итогам проектной работы участники сессии представили свои предложения по данным направлениям. Эксперты концерна «Росэнергоатом», а также в целом атомной отрасли и сферы образования отметили самые актуальные и полезные из них. Лучшие идеи будут тиражированы в школы городов присутствия АЭС. В случае их реализации до конца 2026 года для учителей предусмотрена мотивационная программа: экскурсия на АЭС, включение в список участников стратегической сессии в Центре знаний «Машук» в следующем году и дополнительные баллы в рамках конкурса «Учитель для Росатома. Физики», который пройдет в декабре текущего года.
